オンライン編入学院の裏側編入に向けて、勉強の仕方をどう変える？ UK先生と考える「受かる人」「受からない人」の違い

予備校講師歴は、だいたい20年ぐらいです。大学受験や医学部専門予備校の講師として、現代文や小論文を担当してきました。編入にも大きく関わるところでは、出願書類や志望理由書の作り込み、それから面接対策、模擬面接なども担当してきました。

私自身、編入という制度を使ってもう一度学び直してみたいと思って、つい最近まで受験生でもありました。講師という立場だけでなく、受験生としての感覚も忘れないようにしたい。それを一つのポリシーにしているので、そういうところからお話しできたらと思います。

何千人とは思いますが、どれほど密接に関わったかは、それぞれ違います。全体講義だと、申し訳ないけれど顔と名前が一致しない人もいます。

オンライン編入学院では基本的に1対1なので、性格も把握しながら、「どういうことを言うと気持ちが上がるのか」「どういうことを言うとしばらく立ち直れないのか」まで考えます。成長を見届ける楽しみもあって、関わり方はそれぞれですね。

第3位は、よく言われることですが、素直な人です。何でもかんでも受け入れて、自分の考えや芯がないということではありません。「とりあえず、まず1回やってみようかな」と思える人です。

合わなかったら考えればいい。今までやったことがなくても、やってみて成果が出ていたら、もう少し続けてみようと思える。そういうことができる人ですね。

オンライン編入学院なら、コーチから提案をもらったあとに「私には合わないです」と相談してもらえれば、「じゃあ、こんなやり方はどうかな」と別の方法を考えられます。

すぐには成果が出ないから、「あと2週間頑張ってみようか」という提案になることもあります。でも、1回やってみようと思わないと、始まらない。そこができるかどうかは、大きな違いだと思います。

第2位は、「なんで？」という疑問が、常に頭に浮かぶ人です。

一般受験と編入の違いにも関わります。例えば私立の一般受験では、選択肢から正しいものを選ぶ形式が多いですよね。知っていれば解ける、たまたま見たことが点数になる、ということもあります。一方、編入学試験では論述が多くなります。

思いついたことを書くだけでなく、なぜそうなるのか。根拠に基づいて自分の考えや主張が展開されているかを、試験を作る先生方は見ています。結論だけを書いて分かった気になってしまうと、特に難関大学では、合格は難しくなるのではないかと思います。

そこは難しいところです。難易度や大学の傾向、先生方がどこまで求めているかによります。年度や問題の種類によっても違いますし、賛成・反対を問う問題もあれば、基本的な知識を問う問題もあります。

一概には言えませんが、可能な限り「なんでなのかな」と考える。少なくとも、その姿勢は持ってもらいたいと思います。

圧倒的な第1位は、量をこなす人です。当たり前のことですが、勉強量をこなさないと、質も上がっていきません。

受験慣れしていたり、要領がよく見えたりする人も、本人が気づいていないだけで、それまでにたくさん勉強して、いろいろ失敗しているんです。

勉強「時間」だけでなく、勉強「期間」で考えてみてもそうです。例えば3か月で本試験に臨むなら、方法を試して失敗する余裕はほとんどありません。一般に正しいと言われる勉強法が自分に合うか考える間もなく、とにかくやって、通るかどうかという勝負になりがちです。

それが6か月、9か月とあると、大きいのは失敗ができることなんです。

まずやってみて、うまくいかなければ、「私にはこの方法が合わなかった。次は違うやり方にしよう」と考える。比較的うまくいけば続けてみる。それでも壁に当たれば、さらにステップアップするために、別の勉強法を探していく。

そのときに「ああ、もう時間がない」となるか、「ここからまだ半年ある。自分の勉強法ができたから、このやり方で頑張ろう」と思えるかでは、大きな差があります。質を考える前に、まずやってみて量をこなす。そういう人は、合格につながりやすいと感じます。

そうですね。「質のいい勉強」の定義はいろいろありますし、人によっても違います。暗記が得意か苦手か、立ち止まるとずっと考えるタイプか、いったん次へ行こうと割り切れるタイプかでも変わります。

量は数字でも表せます。集中できる時間の限界を議論するほど、すでに量を重ねている編入受験生がどれだけいるかというと、多くはないのではないか、というのが私個人の実感です。

では、自分にとって、今いちばん大事なものは何かを考えてみてほしいです。

編入したいと思っているのは、自分にとって、今いる環境よりよいところへ行きたいからですよね。これは偏差値や学歴だけの話ではありません。やらなくてもいい編入に、あえて挑戦しようとしている。

今の人間関係を楽しむことと、これから望む環境に進むこと。その中で、自分の優先順位はどこにあるのか。そこを考えると、今やるべきことも見えてくるのではないかと思います。

今の環境が心地よくて、自分にとってベストだと思うなら、もちろん編入せずに、今の環境を楽しめばいいと思います。ただ、違うことをやりたい、今より自分に合うところへ進みたいと思うなら、それ相応のコストをかける必要があるのかなと思います。

先ほどの特徴に当てはまらない人、と言ってしまうと身もふたもないので、あえて別の角度で挙げますね。第3位は、過去の成功体験に、あまりにもこだわってしまう人です。

今の自分に物足りなさを感じて、環境を変えようと編入に挑戦するのであれば、過去の成功体験はいったんリセットしてほしいんです。もちろん、これまで頑張った成果は認めたうえで、もっとよくなるためには、何かプラスアルファが必要になります。

そこで「大学受験ではこの方法でうまくいったので、これを続けます」となってしまうと、新しく変わることが難しくなります。

私自身も、言いながらそう思っています。多くの人に当てはまることかもしれませんね。

小論文や専門科目の論述で、解答例を、とにかく覚えてしまおうとする人ですね。

ただ、暗記が大事ではないという意味ではありません。試験では限られた時間の中で力を出す必要があるので、時間短縮のための暗記は、とても大事です。英単語を知らなければ、TOEICでも、分からない単語が続いて対応できなくなることがあります。

覚えなければいけないところはあります。一方、論理が関わる部分を、ばらばらに覚えてしまうと、よく分からないことになってしまう。論述の問題に取り組んだり、コーチと相談したりしながら、つながりを身につけてほしいと思います。

まったく同じ問題が出て、一言一句違わずに覚えたものを書けて、その模範解答がよい答案であれば、評価される可能性はあるでしょう。ただ、それができるのかという問題があります。過去問とまったく同じ問題が、そのまま今年も出るとは考えにくいですよね。

例えば「流動性の罠という用語を説明しなさい」なら、暗記でもある程度対応できるかもしれません。でも、「その理屈が当てはまる最近の事例を挙げなさい」と問われたら、話は変わります。

問題によって捉え方も変わりますし、理論の当てはめ方も変わってきます。同じ問題が出るのか、それに対応できるのか。いろいろな点を考える必要があります。

先ほどの「なんで？」が頭に浮かぶ人なら、いったん解答例を暗記してもよいと思います。「この文章とこの文章の間は、論理が飛んでいないかな」と気づいて、自分で論理をつなげられるのであれば。

そうやって理解できれば、暗記による時間短縮は受験で大事なことなので、それはよい使い方になると思います。

一見いいことのように思えますが、完璧主義です。これに当てはまる人は、少し合格につながりにくいのではないか、という印象があります。

本当に完璧になれるのならよいのですが、受験には期限があります。例えば本試験が11月10日なら、その時点で最高のパフォーマンスを出す必要があるんです。

小・中・高校の教科書なら、ある単元を学び、それをもとに次へ進むように体系立てられているので、一つずつ理解していく姿勢も大事です。ただ、編入で学ぶ分野では、一つの理論が別の理論を前提としていることもあります。

経済学なら、ミクロを学ぶことでマクロへの理解が深まったり、マクロを学んで「ミクロで悩んでいたのは、こういうことだったのか」と分かったりすることもあります。これはほかの分野でも同じで、全体を見渡せば、そこまで迷わなくてよかったと気づくこともあるんです。

完璧主義は「まだまだだ」と、一見謙虚にも見えます。ただ、大学の編入学試験で扱うような分野は、専門の学者が何十年も研究してきたことが、基本的な参考書や教科書に詰まっています。

それを半年や1年の受験対策で完璧に理解しようとするのは、逆に無理を求めているのではないか、とも思うんです。

ある程度は割り切りも必要です。先ほどの話と少し矛盾して聞こえるかもしれませんが、試験が近づいたら、十分に分からなくても覚えるしかない部分は出てきます。

しっかり考えて理解することと、このくらいの理解でいったん進むこと。そのバランスが大事になると思います。

長くコーチと面談していると、そういうところもよい方向に変わっていくと思います。合格したあと、大学や大学院で研究するのであれば、完璧を目指して突き詰めることが、よい研究人生につながるかもしれませんね。

その方から「第1志望に通りました」と連絡をもらったときは、うれしいですよね。