オンライン編入学院の裏側編入に特化した教材はどうできる？専門家とつくり、更新を続ける制作現場

編入試験に特化したオリジナル教材の中身を、さらに更新していくための打ち合わせです。過去問の内容や傾向は変わっていくので、密に話し合いながら、教材の内容をブラッシュアップしていこうという話をしていました。

経済学の小原先生です。経済学のプロなので、試験の傾向だけでなく、「ここも押さえておかなければ」という話がたくさん出てきます。それをどう教材に落とし込んでいくかを相談しています。

もちろん、生徒さんの指導も担当しているので、限られた時間のなかで進めなければいけません。生徒のことを考えながら、どこをどう進めるかというバランスを取っていました。

その通りです。経済学や法学、教育学、社会学、理系なら物理、化学、数学、生物学など、それぞれの分野で、編入に特化した教材をつくっていこうと考えています。

考え方として、テキストや教材は、あくまで手段です。一人ひとり、参考書をどう進めるかは変わります。市販の参考書を組み合わせながら学習しますが、それだけでは細かいところに手が届かないこともあります。

編入試験で必要なことは分かっていても、そこにちょうど合う教材を見つけにくい。そうした部分を埋めようというのが、この教材づくりのプロジェクトです。

誰にでも合うテキストをつくるのは難しいですが、より多くの受験生が、編入の傾向を捉えられる教材にしたい。そこを、たくさん会話しながらつくっています。

最終的に取り組むべきものとして、過去問があります。その傾向を踏まえて、どこを学習し、どんな問題に取り組むかを考えることを大切にしています。

過去問の情報収集も、大学に問い合わせたり、実際に足を運んだりと、地道な作業です。集めて終わりではなく、生徒が学習に使える状態に落とし込むところまで必要だと思っています。

編入試験は学部ごとに分かれているので、各分野の専門家が、いろいろな大学の試験を分析することが大事です。そこがないと、試験からずれた教材になってしまいます。

一方で、専門家が学問として深めたいことと、編入受験生に必要なことの間には、バランスもあります。そこは運営が調整し、生徒さんの意見ももらいながら改善しています。専門家、運営、実際に使う生徒の声。この3つが重要だと思っています。

はい。正しい情報が、学ぶ人にすぐ伝わることは大事です。デザインの力も、学習ではとても重要だと思っています。社内のデザイナーと、フルカラーでつくり込んでいます。

例えば、脇に「ここは編入試験で問われるポイント」といった補足を書きます。経済学なら、グラフはとにかく大事です。グラフがどう動くかを考えられるよう、必要な図を入れていきます。

分かりやすく、学習の邪魔をしない、シンプルなデザインであること。必要な情報がちゃんと伝わるように、どの教材でも意識しています。

僕が編入受験生だったときに、「あったらいいな」と思ったものをつくりたい気持ちが強いです。その一方で、スピード感も大事なので、内容は常に更新し続ける前提で考えています。

手元にある紙の教材はサンプルですが、生徒さんにはデジタルで配布できます。そうすると、「ここがもう少し分かりやすければ」という声や、新しい過去問の情報も反映していけます。

まだ完璧だとは思っていません。「ここも収録してほしい」という声もあると思うので、使う人と一緒に成長していく教材にしたいですね。

担当コーチとのやり取りのなかで、声を吸い上げています。今後は、更新型テキストにQRコードを設けて、「ここは分かりにくかった」「こうしてほしい」という声を集められるようにもしたいです。優先順位を考えながら、社内で検討しています。

市販の参考書をうまく組み合わせて合格を目指すことは、十分にできると思っています。オリジナル教材を、あえてつくらないという考え方もあるかもしれません。

それでもつくりたいのは、僕自身が受験生だったときに、「もっとこうだったらいいのに」「新しい情報が反映されていたら」と感じた経験があるからです。せっかく受験生の人生を変えるお手伝いができるのなら、本当につくりたいものを、形にしたいんです。

大変ですし、時間もかかります。でも、その努力が誰かの人生につながるのなら、素敵なことだと思います。どのくらい役立っているかは、実際に使う生徒さんの声がすべてです。もっと改善してほしいところもあると思いますが、力を注ぐことで結果につながるのなら、やりきりたいですね。