心理学部の編入試験対策

心理学未修者が始める専門対策

「用語を知る」から、研究の形で説明するまで

心理学は、心や行動を扱うだけでなく、観察や実験で得たデータをもとに考える学問です。未修者は、概論書を読むだけで止まらず、用語を自分の言葉で説明し、簡単な研究計画に置き換える練習まで行うと、志望校ごとの専門試験を読みやすくなります。

上は2027年度の選抜形式を整理したものです。出題内容は毎年確認してください。法政大学の2026年度出題意図（PDF）は、研究計画の要素と心理学の専門用語を問う趣旨を公表していますが、翌年度も同じ問題が出るという意味ではありません。

編集部作成例：短い記憶課題を研究計画にする

次は実際の過去問・模範解答・合格者答案ではない、紙上の計画練習です。実験の実施を求めるものではありません。「単語を声に出して読む場合と、黙って読む場合では、直後に思い出せる単語数は変わるか」を考えます。結論を先に決めるのではなく、確かめ方を言葉にします。

用語説明の完成例：独立変数とは、この実験では研究者が意図して変える条件である。この例では「声に出して読むか、黙読するか」が独立変数になる。従属変数は、その結果として測る値であり、「直後に正しく思い出せた単語数」とする。

「声に出したほうがよい」と断定して終えるのではなく、結果を比べても、年齢など参加者の偏りや人数の限界が残ることまで説明します。実際に研究を進める段階では、十分な人数と倫理面への配慮も別に必要です。ここではまず、紙上で設計を言葉にするところまでにとどめます。次の練習では、同じ架空設定の結果を読んで、どこまで言えるかを分けて書きます。これが、用語を暗記しただけで終わらず、研究法の言葉で考える練習になります。

編集部作成例：結果を3文に分けて読む

以下は、直前の声出し群・黙読群の架空の記憶課題に、編集部が作成した数値を置いた練習です。実在の実験結果、大学の過去問・解答例、翌年度の出題予告ではありません。

表には人数と平均だけを示しています。標準偏差、個々の再生数、統計的検定の結果は示していません。

自分で3文を書く：①表から直接読める平均の差、②最初に立てた「声出し群の平均が多い」という仮説との関係、③この表だけでは決められないことを、それぞれ一文で書きます。

1. 観測されたこと：＿＿＿＿
2. 仮説との関係：＿＿＿＿
3. まだ決められないこと：＿＿＿＿

法政大学文学部心理学科の2026年度編入試験の公開問題・解答例では、実験計画に対する統計的手法と、どのような分析結果なら仮説を支持できるかの説明が求められました。これは過去の公開資料の要約であり、2027年度の出題予告ではありません。

最初の60分は、この順で進める

以下は、要項・過去問・概論書を手元に用意した後の60分です。資料を探す時間は含みません。

1. 15分：志望校の最新要項と過去問で、専門筆記・英語・口頭試問の有無を一枚に転記します。
2. 15分：概論書から用語を一つ選び、100字程度で「何か」「この例でどこに当たるか」を書きます。
3. 20分：上の表と同じ五行で、別の無害な題材を一つ設計します。条件を増やしすぎず、独立変数を一つにします。
4. 10分：その表を見ずに60秒で説明し、仮説・参加者の分け方・測る値・そろえる条件が抜けていないかを確認します。

専門試験の範囲は大学で異なります。まずはこの練習で「何を問われているか」を読める土台を作り、必要な統計・研究法・分野別の学習を各校の要項と過去問に合わせて足してください。